Комитет по защите прав детей: Как называется организация по правам защиты детей?

Содержание

Как называется организация по правам защиты детей?

Защита прав и интересов детей


Энциклопедия МИП » Семейное право » Родители и дети » Защита прав и интересов детей

Защите законных прав и интересов ребенка повышенное внимание уделяют как на российском, так и международном уровне.

Защита прав и интересов детей повышенное внимание уделяют как на российском, так и международном уровне. В частности, в 1990 году была принята Конвенция о правах ребенка, которая была ратифицирована государственными органами власти СССР. Так как РФ считается правопреемницей СССР, то действие данного НПА распространяется и на нынешние реалии.

Кроме того, защита прав и законных интересов ребенка признается одной из самых главных тем социальной политики государства, так как затрагивает воспитание и образование несовершеннолетних, соответственно, их адаптацию к общественной жизни. Для этого создаются государственные органы, в чью компетенцию как раз и входят функции по защите детства.

Защита прав несовершеннолетних детей

Как было сказано выше, социальная политика российского государства в первую очередь направлена на защита прав и интересов несовершеннолетних детей. Ведь именно с этого и выстраивается вся социальная составляющая российского общества.

Защита прав и интересов детей регламентируется несколькими НПА, которые действуют на территории России.

Конвенция о защите прав ребенка

Так как международные договора считаются преобладающими над российским законодательством, то есть имеют приоритет, то первостепенную роль в данном случае имеет Конвенция о правах ребенка. Что же собой представляет данный нормативно-правовой акт?

Конвенция о защите прав ребенка – это правовой акт, принятый на международном уровне, который определяет собой права несовершеннолетних, проживающих на территории государств-участников. Конвенция признается как основополагающий правовой документ, исполнение норм которого считается обязательным для всех без исключения стран, кто ратифицировал международный правовой акт.

Конвенция подразделяется на 54 статьи, в каждой из которых прописаны особенности индивидуальных прав ребенка от самого рождения и до достижения 18 лет (если иное не предусматривает федеральный закон на уровне стран участников).

В частности, Конвенция регламентирует основы, которые необходимы для воплощения детьми своих законных прав и интересов, что становятся возможным только в отсутствии злоупотреблений со стороны третьих лиц (жестокости, насилия, принуждения и пр.)

Конвенция была принята всеми участниками международного сотрудничества в рамках ООН, а также Святым Престолом и Палестиной. Единственной страной, где Конвенция не ратифицирована, считается США.

Что касается российской правовой системы, то приоритет играет Семейный кодекс РФ. Именно в данный правовой акт содержит ст.

56, в которой прописаны основы защиты несовершеннолетних, инвалидов, сирот, а также детей, проживающих в приемной или неполной семье, и обязанности родителей, направленные на воспитание и образование несовершеннолетних.

Кроме того, данный правовой акт содержит и иные нормы (имеющие свои особенности), в которых прописаны основы благополучия детей, инвалидов и сирот.

Организация по защите прав ребенка

Социальная политика государства направлена на то, чтобы максимально разрешить все проблемы, которые могут возникнуть в сфере семейных, имущественных и жилищных отношений. Это связано с тем, что отношения между родителями и несовершеннолетними возникают сразу же после рождения ребенка.

Некоторые взаимоотношения регулируются исключительно моральными нормами, в других ситуациях приоритет имеет семейное законодательство.

Федеральный или региональный закон, который принимается в России, лишь добавляет разъяснений по поводу условий проживания детей, инвалидов и сирот, осуществления имущественных и жилищных сделок и пр.

Кроме того, федеральный акт (СК РФ), а именно статья 56, фиксирует, что каждый ребенок в современных условиях, проживающий в семье или вне семейных отношений (неважно причисляется он к категории сирот, инвалидов или недееспособных) имеет право на защиту прав от злоупотребления со стороны родителей, усыновителей, опекунов.

Согласно этому НПА, каждый ребенок может обратиться в уполномоченный на то орган (федеральный или региональный неважно), направив исковое заявление с целью защиты своих прав и интересов (судебная защита).

Органы опеки и попечительства как организация по защите прав ребенка, не достигшего возраста 14 лет, осуществляет защиту его имущественных, жилищных и личностных интересов.

По достижению 14 лет каждый ребенок имеет законное право направить исковое заявление в органы судебной власти о том, что родителями не исполняются обязанности, которые затрагивают его воспитание и образование, а также, если происходит со стороны родителей злоупотребление родительскими правами.

Помимо этого, каждый субъект (гражданин), даже если он не имеет какого-либо отношения к семье, не является участником имущественных и жилищных правоотношений, должен направить исковое заявление в органы опеки и попечительства, если обладает информацией о том, что со стороны родителей осуществляется злоупотребление родительским правом.

Социальная составляющая семейного законодательства РФ имеет приоритет и в том, что каждый ребенок (будь он из категории инвалидов или сирот) наделяется правом высказать собственное мнение при решении имущественных, жилищных и иных важных вопросов, если они, так или иначе, затрагивают его интересы (воспитание и образование в том числе).

Понятие защиты имущественных и жилищных прав ребенка регламентируется ст. 60 СК РФ, а также гражданским законодательством.

В том случае если со стороны родителей следует злоупотребление родительскими правами, в том числе при реализации недвижимого имущества, доля в котором принадлежит несовершеннолетнему, каждый ребенок (субъект правоотношений) имеет право направить исковое заявление в федеральный судебный орган (по достижении 14 лет) или уполномоченный департамент, чтобы разрешить возникшие проблемы.

Способы защиты прав ребенка

В современных условиях все чаще в юридической практике всплывает понятие «жестокое обращение с детьми (в том числе из категории инвалидов и сирот) со стороны родителей или иных законных представителей. Именно поэтому способы, меры и проблемы защиты детей считаются одной из ключевых тем, которая имеет приоритет над другими вопросами, которые затрагивает социальная политика.

К сожалению, социальная политика государства имеет колоссальные проблемы, которые затрагивают собой защиту интересов сирот, инвалидов и несовершеннолетних детей, проживающих в неполной или асоциальной семье.

В частности, как показывает практика, не осуществляется профилактическая работа по предотвращению злоупотребления родительскими правами со стороны родителей и иными законными представителями (это касается таких тем, в частности, как воспитание, образование, а также решение имущественных и жилищных вопросов).

Зачастую субъект правоотношений нарушает права ребенка, не выполняет свои обязанности в семье, а также использует запрещенные меры и способы, направленные на воспитание чада. Поэтому исправить сложную ситуацию и решить все проблемы в семье становится крайне сложным.

Исходя из выше сказанного, можно сделать выводы о том, что способы и меры по защите интересов сирот, детей-инвалидов и несовершеннолетних на территории РФ находятся не в оптимальном состоянии, несмотря на свое существование.

В частности, в современном законодательстве до сих пор отсутствует четкое понятие, что можно понимать под защитой прав и интересов несовершеннолетних.

Если обратиться к практике, то органы ювенальной юстиции представляют собой один из самых действенных защитных механизмов детства, который имеет своих характерные особенности.

Этот федеральный орган представляет собой систему правосудия, чье влияние в первую очередь имеет приоритет в сторону несовершеннолетних.

Судебная система предполагает, что государство должно выступать в роли попечителя детей (сирот и инвалидов в том числе), что позволит защитить их не только от злоупотребления со стороны родителей, но и от вредного влияния со стороны общества.

Понятие ювенальная юстиция (судебная система) представляет собой федеральный механизм, который в первую очередь делает упор не на правонарушения, которые может осуществить субъект, а на внимание к личности правонарушителя. В частности, министерство направляет свои меры на защиту прав и воспитание детей (в частности, сирот и инвалидов), а также тех, кто рос в неблагополучной семье в плохих социальных и жилищных условиях.

Кроме того, социальная политика государства имеет приоритет и в поддержании и поступательном развитии гражданского общества, в рамках которого воспитание, образование становятся приоритетными направлениями.

В частности, органы гражданского общества должны принимать меры и проводить мероприятия, которые позволят реабилитировать детей, росших в неблагополучной семье, тем самым уменьшая риски асоциального и девиантного поведения несовершеннолетних в будущем.

Таким образом, способы и формы защиты прав ребенка, а также обязанности госорганов в данной сфере является одной из самых злободневных тем, которые должна решить социальная политика, в частности через официальные документы (НПА).

Органы, осуществляющие защиту прав детей

Функции по защите основных прав и интересов детей возлагаются не на один уполномоченный на выполнение данной обязанности орган, а на целую систему госорганов. Если обратиться к СК РФ, а именно, ст.

8, то приоритет защиты прав ребенка в административном порядке имеет уполномоченный правоохранительный орган (неважно федеральный, или региональный) в лице Прокуратуры и ОВД.

При этом каждый субъект имеет свои характерные особенности и обязанности исполнения полномочий.

Прокуратура применяет следующие меры и способы:

  • Предъявляет исковое заявление и подтверждающие документы о лишении или же ограничении родительских прав, а также постановление об отмене усыновления;
  • Предоставляет в федеральный суд исковое заявление, в котором требуется восстановить ущемленные или нарушенные права несовершеннолетнего (которые могут затрагивать воспитание, образование ребенка или вопрос о жилищных условиях и пребывания в неблагополучной семье) и необходимые для этого документы;
  • Имеет непосредственное право присутствовать на основных судебных процессах, в рамках которых идет разбирательство о нарушении прав несовершеннолетнего и пр.

Особенности и обязанности, которые имеет Министерство внутренних дел, состоят в том, что они принимают непосредственное участие в осуществлении принудительного мероприятия, направленного на отобрание детей, которые, например, проживали в неблагополучной семье и не получили должное воспитание и образование, так как родители не выполняли свои прямые обязанности.
Кроме того, социальная система государственных органов подразумевает участие в проведении защитного мероприятия и со стороны Комиссии по делам несовершеннолетних. Федеральный закон под № 120 ставит в приоритет данного органа следующие обязанности:

  • Судебная защита прав ребенка, в том числе данный уполномоченный субъект направляет в суд исковое заявление и необходимые документы для лишения родительских прав.
  • Осуществление защитных мер, которые способствуют восстановлению ущемленных прав и интересов ребенка. В частности, уполномоченный орган (субъект) решает проблемы беспризорности и безнадзорности, закрепляя за собой определенные обязанности посредством проведения профилактического мероприятия, направленного на социальное воспитание несовершеннолетних.

Помимо того, что уполномоченный представитель направляет исковое заявление в судебный департамент, он еще и подготавливает необходимые документы для судебного разбирательства проблемы, связанной с несовершеннолетними.

Понятие «социальная политика» государства подразумевает в первую очередь защиты прав и интересов всех граждан РФ, в особенности, несовершеннолетних детей, относящихся к категории риска.

Источник: https://advokat-malov.ru/roditeli-i-deti/pravo-rebenka-na-zashhitu.html

Защита прав и интересов несовершеннолетних детей В РФ

Согласно положениям действующего законодательства Российской Федерации совершеннолетия гражданин достигает в возрасте 18 лет. До достижения этого возраста к несовершеннолетним гражданам применяется термин «дети». Семейным Кодексом определяется перечень прав ребенка, которые должны выполняться вне зависимости от условий проживания и воспитания несовершеннолетнего.

Контроль над соблюдением прав ребенка, а также функция защиты его интересов возлагается на родителей. Если таковые отсутствуют либо по какой-то причине лишены своих прав, данная задача возлагается на опекунов, усыновителей, а в случае их отсутствия или отстранения, на администрацию детского учреждения и органы опеки и попечительства.

Права несовершеннолетних

Семейным Кодексом РФ за ребенком закреплен ряд имущественных и неимущественных прав. К последним относятся следующие положения, определенные в ст. 54-58 СК РФ:

  • Дети в возрасте до 18 лет имеют право проживать с родителями по возможности в семье. Если родители не лишены родительских прав, дееспособны и не отстранены от воспитания ребенка в связи с злоупотреблением алкоголем и наркотиками, место проживания ребенка определяется с родителями или с одним из них. Под воспитанием подразумевается весь комплекс мер, направленных на заботу, контроль развития и физического состояния ребенка, обеспечение его образования и содержания. Также родители обязаны уделять внимание моральному состоянию ребенка и формированию нравственных ценностей.
  • Право на общение с родственниками. Если это не исключено решением суда, ребенок имеет право на общение со всеми кровными родственниками, в том числе и с бабушками и дедушками. Если один из родителей препятствует этому общению, он нарушает права несовершеннолетнего.
  • Право детей иметь и выражать свое личное мнение. Мнение ребенка должно учитываться при принятии любого решения, непосредственно касающегося его интересов. Важно понимать, что, начиная с десятилетнего возраста, мнение несовершеннолетнего учитывается, а порой и является определяющим при принятии судебных решений в отношении лишения и восстановления родительских прав, определения места проживания ребёнка, а также при усыновлении и изменении имя, отчества и фамилии.
  • Любой ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию. Отчество ребенка определяется по имени отца, а фамилия может переходить от одного из родителей.
  • Право ребенка на защиту своих прав и интересов. Основные функции по защите прав и интересов ребенка возлагаются на родителей. Если родители проживают раздельно с ребенком, это не освобождает их от обязанности защищать его интересы. Если родители отсутствуют, лишены родительских прав, недееспособны либо злоупотребляют алкоголем и наркотическими средствами, все функции по защите прав ребенка возлагаются на опекуна, усыновителя или органы опеки и попечительства. На момент, когда ребенок пребывает в детском воспитательном или лечебном учреждении, контролировать соблюдение их прав должна администрация данного центра.
  • Несовершеннолетние имеют право на защиту от злоупотребления родителей и уважение их человеческого достоинства. Под этим пунктом подразумевается широкий спектр факторов. Родители должны обеспечить ребенку комфортные условия для психического развития и поддержания оптимального морального состояния.

Что касается имущественных прав несовершеннолетних детей, они определяются статьей 60 Семейного кодекса РФ. Согласно этому акту, каждый ребенок имеет право на материальное содержание родителей и других родственников.

Если родители уклоняются от содержания детей, материальные средства необходимые для поддержания достойного обеспечения ребенка, взыскиваются в судебном порядке. Также данное положение СК РФ определяет права детей на имущество, полученное в результате наследования или дарения.

До наступления возраста дееспособности (от 14 до 18 лет) распоряжаться имуществом и доходами ребенка должен родитель опекун либо уполномоченное лицо.

По достижении несовершеннолетнего 14-летнего возраста он согласно статьи 26 Гражданского Кодекса РФ может сам заключать имущественные сделки с письменного согласия своего представителя.

Важной особенностью является тот факт, что эмансипированные (освобожденные от родительской опеки) дети и несовершеннолетние, ранее вступившие в официальный брак, могут сами представлять свои интересы, в том числе и в ходе судебного разбирательства.

Куда обращаться?

Если вы стали свидетелем или узнали о нарушении прав ребенка, необходимо н

Материал: Перечень документов по защите прав ребенка и организации работы с родителями

1.Декларация прав ребенка

Принята резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года

Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека и в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,

принимая во внимание, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что каждый человек должен обладать всеми указанными в ней правами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство,

принимая во внимание, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения,

принимая во внимание, что необходимость в такой специальной охране была указана в Женевской декларации прав ребенка 1924 года и признана во Всеобщей декларации прав человека, а также в уставах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей, 

принимая во внимание, что человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет,

Генеральная Ассамблея

провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование, на их собственное благо и на благо общества, правами и свободами, которые здесь предусмотрены, и призывает родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать эти права путем законодательных и других мер, постепенно принимаемых в соответствии со следующими принципами:

Принцип 1

Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.

Принцип 2

Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.

Принцип 3

Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.

Принцип 4

Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.

Принцип 5

Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.

Принцип 6

Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.

Принцип 7

Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества.

Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях.

Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.

Принцип 8

Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.

Принцип 9

Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.

Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.

Принцип 10

Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей.

Конвенция о правах ребенка

Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года

Преамбула

Государства-участники настоящей Конвенции,

считая, что в соответствии с принципами, провозглашенными в Уставе Организации Объединенных Наций, признание присущего достоинства, равных и неотъемлемых прав всех членов общества являются основой обеспечения свободы, справедливости и мира на Земле,

принимая во внимание, что народы Объединенных Наций подтвердили в Уставе свою веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,

признавая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека2 и в Международных пактах о правах человека3 провозгласила и согласилась с тем, что каждый человек должен обладать всеми указанными в них правами и свободами без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иные обстоятельства,

напоминая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и помощь,

убежденные в том, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех ее членов и особенно детей должны быть предоставлены необходимые защита и содействие, с тем чтобы она могла полностью возложить на себя обязанности в рамках общества,

признавая, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания,

считая, что ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе идеалов, провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций, и особенно в духе мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности,

принимая во внимание, что необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в Женевской Декларации прав ребенка 19244 года и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 года1, и признана во Всеобщей декларации прав человека, в Международном пакте о гражданских и политических правах (в частности, в статьях 23 и 24)3, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах (в частности, в статье 10)3, а также в уставах и соответствующих документах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,

принимая во внимание, что, как указано в Декларации прав ребенка, «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения»5,

ссылаясь на положения Декларации о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях6, Минимальных стандартных правил Организации Объединенных Наций, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних(«Пекинские правила»)7 и Декларации о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов8,

признавая, что во всех странах мира есть дети, живущие в исключительно трудных условиях, и что такие дети нуждаются в особом внимании,

учитывая должным образом важность традиций и культурных ценностей каждого народа для защиты и гармоничного развития ребенка,

признавая важность международного сотрудничества для улучшения условий жизни детей в каждой стране, в частности в развивающихся странах,

согласились о нижеследующем:

Часть I

Статья 1

Для целей настоящей Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.

Статья 2

1. Государства-участники уважают и обеспечивают все права, предусмотренные настоящей Конвенцией, за каждым ребенком, находящимся в пределах их юрисдикции, без какой-либо дискриминации, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств.

2. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения защиты ребенка от всех форм дискриминации или наказания на основе статуса, деятельности, выражаемых взглядов или убеждений ребенка, родителей ребенка, законных опекунов или иных членов семьи.

Статья 3

1. Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.

2. Государства-участники обязуются обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права и обязанности его родителей, опекунов или других лиц, несущих за него ответственность по закону, и с этой целью принимают все соответствующие законодательные и административные меры.

3. Государства-участники обеспечивают, чтобы учреждения, службы и органы, ответственные за заботу о детях или их защиту, отвечали нормам, установленным компетентными органами, в частности, в области безопасности и здравоохранения и с точки зрения численности и пригодности их персонала, а также компетентного надзора.

Статья 4

Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные и другие меры для осуществления прав, признанных в настоящей Конвенции. В отношении экономических, социальных и культурных прав государства-участники принимают такие меры в максимальных рамках имеющихся у них ресурсов и, в случае необходимости, в рамках международного сотрудничества.

Статья 5

Государства-участники уважают ответственность, права и обязанности родителей и в соответствующих случаях членов расширенной семьи или общины, как это предусмотрено местным обычаем, опекунов или других лиц, несущих по закону ответственность за ребенка, должным образом управлять и руководить ребенком в осуществлении им признанных настоящей Конвенцией прав и делать это в соответствии с развивающимися способностями ребенка.

Статья 6

1. Государства-участники признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.

2. Государства-участники обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.

Статья 7

1. Ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства, а также, насколько это возможно, право знать своих родителей и право на их заботу.

2. Государства-участники обеспечивают осуществление этих прав в соответствии с их национальным законодательством и выполнение их обязательств согласно соответствующим международным документам в этой области, в частности, в случае, если бы иначе ребенок не имел гражданства.

Статья 8

1. Государства-участники обязуются уважать право ребенка на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи, как предусматривается законом, не допуская противозаконного вмешательства.

2. Если ребенок незаконно лишается части или всех элементов своей индивидуальности, государства-участники обеспечивают ему необходимую помощь и защиту для скорейшего восстановления его индивидуальности.

Статья 9

1. Государства-участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки их желанию, за исключением случаев, когда компетентные органы, согласно судебному решению, определяют в соответствии с применимым законом и процедурами, что такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка. Такое определение может оказаться необходимым в том или ином конкретном случае, например, когда родители жестоко обращаются с ребенком или не заботятся о нем или когда родители проживают раздельно и необходимо принять решение относительно места проживания ребенка.

2. В ходе любого разбирательства в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи всем заинтересованным сторонам предоставляется возможность участвовать в разбирательстве и излагать свои точки зрения.

3. Государства-участники уважают право ребенка, который разлучается с одним или обоими родителями, поддерживать на регулярной основе личные отношения и прямые контакты с обоими родителями, за исключением случая, когда это противоречит наилучшим интересам ребенка.

4. В тех случаях, когда такое разлучение вытекает из какого-либо решения, принятого государством-участником, например при аресте, тюремном заключении, высылке, депортации или смерти (включая смерть, наступившую по любой причине во время нахождения данного лица в ведении государства) одного или обоих родителей или ребенка, такое государство-участник предоставляет родителям, ребенку или, если это необходимо, другому члену семьи по их просьбе необходимую информацию в отношении местонахождения отсутствующего члена/членов семьи, если предоставление этой информации не наносит ущерба благосостоянию ребенка. Государства-участники в дальнейшем обеспечивают, чтобы представление такой просьбы само по себе не приводило к неблагоприятным последствиям для соответствующего лица/лиц.

Статья 10

1. В соответствии с обязательством государств-участников по пункту 1 статьи 9 заявления ребенка или его родителей на въезд в государство-участник или выезд из него с целью воссоединения семьи должны рассматриваться государствами-участниками позитивным, гуманным и оперативным образом. Государства-участники далее обеспечивают, чтобы представление такой просьбы не приводило к неблагоприятным последствиям для заявителей и членов их семьи.

2. Ребенок, родители которого проживают в различных государствах, имеет право поддерживать на регулярной основе, за исключением особых обстоятельств, личные отношения и прямые контакты с обоими родителями. С этой целью и в соответствии с обязательством государств-участников по пункту 1 статьи 9 государства-участники уважают право ребенка и его родителей покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну. В отношении права покидать любую страну действуют только такие ограничения, какие установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка (ordre public), здоровья или нравственности населения или прав и свобод других лиц, и совместимы с признанными в настоящей Конвенции другими правами.

Статья 11

1. Государства-участники принимают меры для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.

2. С этой целью государства-участники содействуют заключению двусторонних или многосторонних соглашений или присоединению к действующим соглашениям.

Статья 12

1. Государства-участники обеспечивают ребенку, способному сформулировать свои собственные взгляды, право свободно выражать эти взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребенка, причем взглядам ребенка уделяется должное внимание в соответствии с возрастом и зрелостью ребенка.

2. С этой целью ребенку, в частности, предоставляется возможность быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства, затрагивающего ребенка, либо непосредственно, либо через представителя или соответствующий орган, в порядке, предусмотренном процессуальными нормами национального законодательства.

Статья 13

1. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

2. Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этими ограничениями могут быть только те ограничения, которые предусмотрены законом и которые необходимы:

a) для уважения прав и репутации других лиц; или

b) для охраны государственной безопасности или общественного порядка (ordre public), или здоровья или нравственности населения.

Статья 14

1. Государства-участники уважают право ребенка на свободу мысли, совести и религии.

2. Государства-участники уважают права и обязанности родителей и в соответствующих случаях законных опекунов руководить ребенком в осуществлении его права методом, согласующимся с развивающимися способностями ребенка.

3. Свобода исповедовать свою религию или веру может подвергаться только таким ограничениям, которые установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка, нравственности и здоровья населения или защиты основных прав и свобод других лиц.

Статья 15

1. Государства-участники признают право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний.

2. В отношении осуществления данного права не могут применяться какие-либо ограничения, кроме тех, которые применяются в соответствии с законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности или общественной безопасности, общественного порядка (ordre public), охраны здоровья или нравственности населения или защиты прав и свобод других лиц.

Статья 16

1. Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.

2. Ребенок имеет право на защиту закона от такого вмешательства или посягательства.

Статья 17

Государства-участники признают важную роль средств массовой информации и обеспечивают, чтобы ребенок имел доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников, особенно к таким информации и материалам, которые направлены на содействие социальному, духовному и моральному благополучию, а также здоровому физическому и психическому развитию ребенка. С этой целью государства-участники:

a) поощряют средства массовой информации к распространению информации и материалов, полезных для ребенка в социальном и культурном отношениях, и в духе статьи 29;

b) поощряют международное сотрудничество в области подготовки, обмена и распространения такой информации и материалов из различных культурных, национальных и международных источников;

c) поощряют выпуск и распространение детской литературы;

d) поощряют средства массовой информации к уделению особого внимания языковым потребностям ребенка, принадлежащего к какой-либо группе меньшинств или коренному населению;

e) поощряют разработку надлежащих принципов защиты ребенка от информации и материалов, наносящих вред его благополучию, учитывая положения статей 13 и 18.

Статья 18

1. Государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы.

2. В целях гарантии и содействия осуществлению прав, изложенных в настоящей Конвенции, государства-участники оказывают родителям и законным опекунам надлежащую помощь в выполнении ими своих обязанностей по воспитанию детей и обеспечивают развитие сети детских учреждений.

3. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы дети, родители которых работают, имели право пользоваться предназначенными для них службами и учреждениями по уходу за детьми.

Статья 19

1. Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.

2. Такие меры защиты, в случае необходимости, включают эффективные процедуры для разработки социальных программ с целью предоставления необходимой поддержки ребенку и лицам, которые о нем заботятся, а также для осуществления других форм предупреждения и выявления, сообщения, передачи на рассмотрение, расследования, лечения и последующих мер в связи со случаями жестокого обращения с ребенком, указанными выше, а также, в случае необходимости, для возбуждения судебной процедуры.

Статья 20

1. Ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.

2. Государства-участники в соответствии со своими национальными законами обеспечивают замену ухода за таким ребенком.

3. Такой уход может включать, в частности, передачу на воспитание, «кафала» по исламскому праву, усыновление или, в случае необходимости, помещение в соответствующие учреждения по уходу за детьми. При рассмотрении вариантов замены необходимо должным образом учитывать желательность преемственности воспитания ребенка и его этническое происхождение, религиозную и культурную принадлежность и родной язык.

Статья 21

Государства-участники, которые признают и/или разрешают существование системы усыновления, обеспечивают, чтобы наилучшие интересы ребенка учитывались в первостепенном порядке, и они:

a) обеспечивают, чтобы усыновление ребенка разрешалось только компетентными властями, которые определяют в соответствии с применимыми законом и процедурами и на основе всей относящейся к делу и достоверной информации, что усыновление допустимо ввиду статуса ребенка относительно родителей, родственников и законных опекунов и что, если требуется, заинтересованные лица дали свое осознанное согласие на усыновление на основе такой консультации, которая может быть необходимой;

b) признают, что усыновление в другой стране может рассматриваться в качестве альтернативного способа ухода за ребенком, если ребенок не может быть передан на воспитание или помещен в семью, которая могла бы обеспечить его воспитание или усыновление, и если обеспечение какого-либо подходящего ухода в стране происхождения ребенка является невозможным;

c) обеспечивают, чтобы в случае усыновления ребенка в другой стране применялись такие же гарантии и нормы, которые применяются в отношении усыновления внутри страны;

d) принимают все необходимые меры с целью обеспечения того, чтобы в случае усыновления в другой стране устройство ребенка не приводило к получению неоправданных финансовых выгод связанными с этим лицами;

e) содействуют в необходимых случаях достижению целей настоящей статьи путем заключения двусторонних и многосторонних договоренностей или соглашений и стремятся на этой основе обеспечить, чтобы устройство ребенка в другой стране осуществлялось компетентными властями или органами.

Статья 22

1. Государства-участники принимают необходимые меры, с тем чтобы обеспечить ребенку, желающему получить статус беженца или считающемуся беженцем в соответствии с применимым международным или внутренним правом и процедурами, как сопровождаемому, так и не сопровождаемому его родителями или любым другим лицом, надлежащую защиту и гуманитарную помощь в пользовании применимыми правами, изложенными в настоящей Конвенции и других международных документах по правам человека или гуманитарных документов, участниками которых являются указанные государства.

2. С этой целью государства-участники оказывают, в случае, когда они считают это необходимым, содействие любым усилиям Организации Объединенных Наций и других компетентных межправительственных организаций или неправительственных организаций, сотрудничающих с Организацией Объединенных Наций, по защите такого ребенка и оказанию ему помощи и поиску родителей или других членов семьи любого ребенка-беженца, с тем чтобы получить информацию, необходимую для его воссоединения со своей семьей. В тех случаях, когда родители или другие члены семьи не могут быть найдены, этому ребенку предоставляется такая же защита, как и любому другому ребенку, по какой-либо причине постоянно или временно лишенному своего семейного окружения, как это предусмотрено в настоящей Конвенции.

Статья 23

1. Государства-участники признают, что неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.

2. Государства-участники признают право неполноценного ребенка на особую заботу и поощряют и обеспечивают предоставление при условии наличия ресурсов имеющему на это право ребенку и ответственным за заботу о нем помощи, о которой подана просьба и которая соответствует состоянию ребенка и положению его родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке.

3. В признание особых нужд неполноценного ребенка помощь в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи предоставляется, по возможности, бесплатно с учетом финансовых ресурсов родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке, и имеет целью обеспечение неполноценному ребенку эффективного доступа к услугам в области образования, профессиональной подготовки, медицинского обслуживания, восстановления здоровья, подготовки к трудовой деятельности и доступа к средствам отдыха таким образом, который приводит к наиболее полному, по возможности, вовлечению ребенка в социальную жизнь и достижению развития его личности, включая культурное и духовное развитие ребенка.

4. Государства-участники способствуют в духе международного сотрудничества обмену соответствующей информацией в области профилактического здравоохранения и медицинского, психологического и функционального лечения неполноценных детей, включая распространение информации о методах реабилитации, общеобразовательной и профессиональной подготовки, а также доступ к этой информации, с тем чтобы позволить государствам-участникам улучшить свои возможности и знания и расширить свой опыт в этой области. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 24

1. Государства-участники признают право ребенка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья. Государства-участники стремятся обеспечить, чтобы ни один ребенок не был лишен своего права на доступ к подобным услугам системы здравоохранения.

2. Государства-участники добиваются полного осуществления данного права и, в частности, принимают необходимые меры для:

a) снижения уровней смертности младенцев и детской смертности;

b) обеспечения предоставления необходимой медицинской помощи и охраны здоровья всех детей с уделением первоочередного внимания развитию первичной медико-санитарной помощи;

c) борьбы с болезнями и недоеданием, в том числе в рамках первичной медико-санитарной помощи, путем, среди прочего, применения легкодоступной технологии и предоставления достаточно питательного продовольствия и чистой питьевой воды, принимая во внимание опасность и риск загрязнения окружающей среды;

d) предоставления матерям надлежащих услуг по охране здоровья в дородовой и послеродовой периоды;

e) обеспечения осведомленности всех слоев общества, в частности родителей и детей, о здоровье и питании детей, преимуществах грудного кормления, гигиене, санитарии среды обитания ребенка и предупреждении несчастных случаев, а также их доступа к образованию и их поддержки в использовании таких знаний;

f) развития просветительной работы и услуг в области профилактической медицинской помощи и планирования размера семьи.

3. Государства-участники принимают любые эффективные и необходимые меры с целью упразднения традиционной практики, отрицательно влияющей на здоровье детей.

4. Государства-участники обязуются поощрять международное сотрудничество и развивать его с целью постепенного достижения полного осуществления права, признаваемого в настоящей статье. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 25

Государства-участники признают право ребенка, помещенного компетентными органами на попечение с целью ухода за ним, его защиты или физического либо психического лечения, на периодическую оценку лечения, предоставляемого ребенку, и всех других условий, связанных с таким попечением о ребенке.

Статья 26

1. Государства-участники признают за каждым ребенком право пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование, и принимают необходимые меры для достижения полного осуществления этого права в соответствии с их национальным законодательством.

2. Эти блага по мере необходимости предоставляются с учетом имеющихся ресурсов и возможностей ребенка и лиц, несущих ответственность за содержание ребенка, а также любых соображений, связанных с получением благ ребенком или от его имени.

Статья 27

1. Государства-участники признают право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка.

2. Родитель(и) или другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для развития ребенка.

3. Государства-участники в соответствии с национальными условиями и в пределах своих возможностей принимают необходимые меры по оказанию помощи родителям и другим лицам, воспитывающим детей, в осуществлении этого права и, в случае необходимости, оказывают материальную помощь и поддерживают программы, особенно в отношении обеспечения питанием, одеждой и жильем.

4. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения восстановления содержания ребенка родителями или другими лицами, несущими финансовую ответственность за ребенка, как внутри государства-участника, так и из-за рубежа. В частности, если лицо, несущее финансовую ответственность за ребенка, и ребенок проживают в разных государствах, государства-участники способствуют присоединению к международным соглашениям или заключению таких соглашений, а также достижению других соответствующих договоренностей.

Статья 28

1. Государства-участники признают право ребенка на образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности:

a) вводят бесплатное и обязательное начальное образование;

b) поощряют развитие различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечивают его доступность для всех детей и принимают такие необходимые меры, как введение бесплатного образования и предоставление в случае необходимости финансовой помощи;

c) обеспечивают доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств;

d) обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей;

e) принимают меры по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школу.

2. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией.

3. Государства-участники поощряют и развивают международное сотрудничество по вопросам, касающимся образования, в частности, с целью содействия ликвидации невежества и неграмотности во всем мире и облегчения доступа к научно-техническим знаниям и современным методам обучения. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 29

1. Государства-участники соглашаются в том, что образование ребенка должно быть направлено на:

a) развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме;

b) воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе Организации Объединенных Наций;

c) воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной;

d) подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения;

e) воспитание уважения к окружающей природе.

2. Никакая часть настоящей статьи или статьи 28 не толкуется как ограничивающая свободу отдельных лиц и органов создавать учебные заведения и руководить ими при условии постоянного соблюдения принципов, изложенных в пункте 1 настоящей статьи, и выполнения требования о том, чтобы образование, даваемое в таких учебных заведениях, соответствовало минимальным нормам, которые могут быть установлены государством.

Статья 30

В тех государствах, где существуют этнические, религиозные или языковые меньшинства или лица из числа коренного населения, ребенку, принадлежащему к таким меньшинствам или коренному населению, не может быть отказано в праве совместно с другими членами своей группы пользоваться своей культурой, исповедовать свою религию и исполнять ее обряды, а также пользоваться родным языком.

Статья 31

1. Государства-участники признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

2. Государства-участники уважают и поощряют право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействуют предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха.

Статья 32

1. Государства-участники признают право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.

2. Государства-участники принимают законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования, с тем чтобы обеспечить осуществление настоящей статьи. В этих целях, руководствуясь соответствующими положениями других международных документов, государства-участники, в частности:

a) устанавливают минимальный возраст или минимальные возрасты для приема на работу;

b) определяют необходимые требования о продолжительности рабочего дня и условиях труда;

c) предусматривают соответствующие виды наказания или другие санкции для обеспечения эффективного осуществления настоящей статьи.

Статья 33

Государства-участники принимают все необходимые меры, включая законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования, с тем чтобы защитить детей от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ, как они определены в соответствующих международных договорах, и не допустить использования детей в противозаконном производстве таких веществ и торговле ими.

Статья 34

Государства-участники обязуются защищать ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения. В этих целях государства-участники, в частности, принимают на национальном, двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения:

a) склонения или принуждения ребенка к любой незаконной сексуальной деятельности;

b) использования в целях эксплуатации детей в проституции или в другой незаконной сексуальной практике;

c) использования в целях эксплуатации детей в порнографии и порнографических материалах.

Статья 35

Государства-участники принимают на национальном, двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения похищения детей, торговли детьми или их контрабанды в любых целях и в любой форме.

Статья 36

Государства-участники защищают ребенка от всех других форм эксплуатации, наносящих ущерб любому аспекту благосостояния ребенка.

Статья 37

Государства-участники обеспечивают, чтобы:

a) ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания. Ни смертная казнь, ни пожизненное тюремное заключение, не предусматривающее возможности освобождения, не назначаются за преступления, совершенные лицами моложе 18 лет;

b) ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом. Арест, задержание или тюремное заключение ребенка осуществляются согласно закону и используются лишь в качестве крайней меры и в течение как можно более короткого соответствующего периода времени;

c) каждый лишенный свободы ребенок пользовался гуманным обращением и уважением неотъемлемого достоинства его личности с учетом потребностей лиц его возраста. В частности, каждый лишенный свободы ребенок должен быть отделен от взрослых, если только не считается, что в наилучших интересах ребенка этого делать не следует, и иметь право поддерживать связь со своей семьей путем переписки и свиданий, за исключением особых обстоятельств;

d) каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи, а также право оспаривать законность лишения его свободы перед судом или другим компетентным, независимым и беспристрастным органом и право на безотлагательное принятие ими решения в отношении любого такого процессуального действия.

Статья 38

1. Государства-участники обязуются уважать нормы международного гуманитарного права, применимые к ним в случае вооруженных конфликтов и имеющие отношение к детям, и обеспечивать их соблюдение.

2. Государства-участники принимают все возможные меры для обеспечения того, чтобы лица, не достигшие 15-летнего возраста, не принимали прямого участия в военных действиях.

3. Государства-участники воздерживаются от призыва любого лица, не достигшего 15-летнего возраста, на службу в свои вооруженные силы. При вербовке из числа лиц, достигших 15-летнего возраста, но которым еще не исполнилось 18 лет, государства-участники стремятся отдавать предпочтение лицам более старшего возраста.

4. Согласно своим обязательствам по международному гуманитарному праву, связанным с защитой гражданского населения во время вооруженных конфликтов, государства-участники обязуются принимать все возможные меры с целью обеспечения защиты затрагиваемых вооруженным конфликтом детей и ухода за ними.

Статья 39

Государства-участники принимают все необходимые меры для того, чтобы содействовать физическому и психологическому восстановлению и социальной реинтеграции ребенка, являющегося жертвой: любых видов пренебрежения, эксплуатации или злоупотребления, пыток или любых других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения, наказания или вооруженных конфликтов. Такое восстановление и реинтеграция должны осуществляться в условиях, обеспечивающих здоровье, самоуважение и достоинство ребенка.

Статья 40

1. Государства-участники признают право каждого ребенка, который, как считается, нарушил уголовное законодательство, обвиняется или признается виновным в его нарушении, на такое обращение, которое способствует развитию у ребенка чувства достоинства и значимости, укрепляет в нем уважение к правам человека и основным свободам других и при котором учитывается возраст ребенка и желательность содействия его реинтеграции и выполнению им полезной роли в обществе.

2. В этих целях и принимая во внимание соответствующие положения международных документов, государства-участники, в частности, обеспечивают, чтобы:

a) ни один ребенок не считался нарушившим уголовное законодательство, не обвинялся и не признавался виновным в его нарушении по причине действия или бездействия, которые не были запрещены национальным или международным правом во время их совершения;

b) каждый ребенок, который, как считается, нарушил уголовное законодательство или обвиняется в его нарушении, имел по меньшей мере следующие гарантии:

i) презумпция невиновности, пока его вина не будет доказана согласно закону;

ii) незамедлительное и непосредственное информирование его об обвинениях против него и, в случае необходимости, через его родителей или законных опекунов и получение правовой и другой необходимой помощи при подготовке и осуществлении своей защиты;

iii) безотлагательное принятие решения по рассматриваемому вопросу компетентным, независимым и беспристрастным органом или судебным органом в ходе справедливого слушания в соответствии с законом в присутствии адвоката или другого соответствующего лица, и, если это не считается противоречащим наилучшим интересам ребенка, в частности, с учетом его возраста или положения его родителей или законных опекунов;

iv) свобода от принуждения к даче свидетельских показаний или признанию вины; изучение показаний свидетелей обвинения либо самостоятельно, либо при помощи других лиц и обеспечение равноправного участия свидетелей защиты и изучения их показаний;

v) если считается, что ребенок нарушил уголовное законодательство, повторное рассмотрение вышестоящим компетентным, независимым и беспристрастным органом или судебным органом согласно закону соответствующего решения и любых принятых в этой связи мер;

vi) бесплатная помощь переводчика, если ребенок не понимает используемого языка или не говорит на нем;

vii) полное уважение его личной жизни на всех стадиях разбирательства.

3. Государства-участники стремятся содействовать установлению законов, процедур, органов и учреждений, имеющих непосредственное отношение к детям, которые, как считается, нарушили уголовное законодательство, обвиняются или признаются виновными в его нарушении, и в частности:

a) установлению минимального возраста, ниже которого дети считаются неспособными нарушить уголовное законодательство;

b) в случае необходимости и желательности, принятию мер по обращению с такими детьми без использования судебного разбирательства при условии полного с

Children — Совет Европы

В договорных документах о правах человека содержится определение ребенка как любого человека в возрасте до 18 лет. В 2005 году ЮНИСЕФ оценил общее количество детей в мире в 2,2 миллиарда человек. В Европе дети составляют, вероятно, десятую часть населения – около 200 миллионов.

Дети – это люди, то есть у них точно такие же права человека, как и у взрослых. Однако дети были признаны как особо нуждающиеся в уходе и помощи, и поэтому у них есть и их «собственный» правозащитный договор – Конвенция о правах ребенка (КПР).  КПР была принята Организацией Объединенных Наций в 1989 году и вступила в силу 2 сентября 1990 года. КПР распространяется на всех детей в возрасте до 18 лет в тех странах, которые ее приняли – а почти все страны мира уже это сделали. Эту Конвенцию не ратифицировали только Соединенные Штаты Америки и Сомали. 

Почему КПР столь важна? 

КПР является наиболее широко ратифицированным правозащитным документом в мире. Он знаменует собой веху в истории прав детей, потому что это – первый юридически обязывающий международный документ, принятый конкретно для того, чтобы защищать права детей.

КПР не предоставляет детям каких-либо дополнительных прав, по сравнению с другими людьми, но эта Конвенция признает, что могут быть необходимы дополнительные гарантии для обеспечения того, чтобы дети имели доступ к тем правам человека, которыми обладают все люди. Среди международных договоров эту Конвенцию выделяет то, что она содержит полный спектр прав человека: гражданские, политические, социальные, экономические и культурные права. 

КПР обеспечила сдвиг в самом отношении к детям, поскольку КПР рассматривает детей как людей с правами и ответственностью, отражающими их развивающиеся способности. Кроме того, КПР создала конкретные рамки для обеспечения прав детей.

Если каждый ребенок, независимо от своего пола, этнического происхождения, социального положения, языка, возраста, национальности или религии имеет эти права, то дети обязаны также и уважать друг друга на основе гуманности. Притом что дети имеют право на защиту от конфликтов, жестокости, эксплуатации и заброшенности, они имеют также и обязанность не преследовать друг друга или не наносить друг другу ущерба. Если дети имеют право на чистую окружающую среду, то они также и ответственны за то, чтобы заботиться об окружающей их среде.1

Почему детям труднее получить доступ к некоторым правам, чем взрослому? 

Как работает КПР? 

Каждые пять лет страны, подписавшие КПР, должны направлять отчет в Комитет по правам ребенка о том, что они сделали для обеспечения прав, изложенных в Конвенции. Другим организациям также предлагается представлять свои доклады, и НПО часто указывают на возможные нарушения Конвенции, о которых не говорилось в официальном правительственном докладе.   Комитет состоит из независимых экспертов и после того, как он рассмотрит все представленные доклады – правительственные, а также от НПО – в Женеве проводится сессия для того, чтобы опросить представителей правительств, а затем принять ряд Заключительных замечаний. Они представляют собой рекомендации, которые страны должны выполнять для того, чтобы исправить или усовершенствовать те сферы, в которых, по мнению Комитета, Конвенция должным образом не соблюдается. Когда в следующий раз правительство представляет свой доклад, эксперты проверяют, были ли выполнены ранее взятые на себя обязательства. 

О чем бы вы сообщили Комитету по правам ребенка в отношении прав детей в вашей стране?

Факультативные протоколы к КПР 

К КПР имеется два факультативных протокола, которые оба были приняты в мае 2000 года и за соблюдением которых также следит Комитет по правам ребенка. Первый из них – это Факультативный протокол, касающийся участия детей в вооруженных конфликтах; второй – Факультативный протокол, касающийся торговли детьми, детской проституции и детской порнографии.  В июне 2011 года Совет по правам человека ООН принял проект третьего Факультативного протокола, касающегося процедуры сообщений о нарушениях прав детей. Данный новый протокол позволит Комитету по правам ребенка рассматривать сообщения от детей и их представителей о предполагаемых нарушениях их прав.

Основные черты КПР 

В КПР содержатся 54 статьи, которые охватывают полный и широкий спектр прав – гражданские, политические, культурные, социальные и экономические, ибо все они являются основой для защиты прав людей в возрасте до 18 лет. КПР основана на трех категориях прав и руководствуется четырьмя принципами.

Три категории прав

Статьи КПР, защищающие принципы, могут быть объединены в три категории – участие, защита и обеспечение (по-английски — participation, protection and provision – часто называемые  «три Ps»).

Такой аспект, как участие был (и по-прежнему остается) весьма новаторским подходом и отражает закрепленное в Конвенции отношение к детям как к субъектам, а не как к объектам права. Многие взрослые люди и многие общества в целом имеют тенденцию обращаться с детьми, как если бы они были не способны самостоятельно мыслить, или же если бы их предпочтения или чувства имели бы мало значения – по крайней мере, в отношении тех решений, которые касаются их благополучия. В Конвенции же продвигается представление о детях, как о людях, желания которых необходимо учитывать. Конвенция заявляет, что дети имеют право на уважение и достойное обращение просто потому, что они – люди, независимо от их возраста. Частью этого «достойного с ними обращения» является то, что им необходимо позволить быть автономными людьми, выражать свои пожелания и мнения, как только они способны делать это, и учитывать их пожелания и мнения в качестве важного фактора при принятии касающихся их решений.

Помимо признания прав детей на участие, Конвенция признает и то, что детям может понадобиться особая защита, например, от домогательств, насилия, эксплуатации и жестокости.   Третья категория прав – это обеспечение, которая охватывает все права на то, что необходимо для жизнеобеспечения и для полного развития ребенка, например, право на нормальную еду, чистую воду, жилье, официальное образование и охрану здоровья.  

В какой мере вы прислушиваетесь к молодым людям, с которыми вы работаете, и учитываете их пожелания? 

Детский парламент в Финляндии 

Для детского парламента в Финляндии в Интернете было построено здание виртуального парламента. Это здание обеспечивает представителям пространство, независимо от времени дня и места жительства, для взаимодействия и развития своей деятельности. Еженедельно в комнатах для чата собираются совет и комитеты детского парламента, для того чтобы обсудить интересующие их вопросы и подготовить будущие пленарные заседания.  Члены детского парламента обсуждают вопросы онлайн на своих собственных дискуссионных форумах, реагируют на результаты исследований, представляемые политическими руководителями, и раз в две недели проводят пленарную сессию онлайн. Совет и все дети также встречаются и лично. http://www.lastenparlamentti.fi

Четыре принципа 

Вся Конвенция основана на четырех руководящих принципах или общих требованиях ко всем правам, содержащимся в этом договоре. Эти принципы отражены также и в различных статьях данного документа. Когда Комитет ООН по правам ребенка готовил руководящие принципы для докладов по Конвенции, то эти принципы были изложены как отдельные темы для подготовки докладов.

Принцип 1: Запрещение дискриминации (статья 2)

Статья о запрещении дискриминации носит открытый характер: она запрещает дискриминацию на основе перечисленных признаков, но также не разрешает другие формы, которые конкретно здесь не упомянуты. Девочкам необходимо предоставлять такие же возможности, как и мальчикам. Детям с инвалидностью — такие же возможности, как и здоровым детям, мусульманам – такие же, как индуистам или христианам, бедным – такие же, как и богатым и т.д.

Принцип 2: Наилучшие интересы ребенка (статья 3)

Данный принцип связан с тем, что дети – это в полной мере люди, чьи интересы важны. При этом он идет еще дальше: он не только просто предусматривает, что потребности детей являются значимыми; он подразумевает, что при принятии решений о ребенке эти потребности необходимо учитывать в первую очередь. Это необязательно означает, что нужно делать именно то, что ребенок хочет в тот или иной момент, так как иногда внешний наблюдатель лучше может обеспечивать интересы ребенка, особенно в долгосрочном плане.

Кто, по вашему мнению, должен решать, кто лучше всего соблюдает интересы ребенка: родители, ребенок или государственные органы?

Принцип 3: Право на жизнь, выживание и развитие (статья 6)

Данный принцип намного шире, чем это может показаться: он налагает на государства, подписавшие КПР, обязанности принимать во внимание не только физическое развитие детей, но и их психическое, духовное, нравственное, психологическое и социальное развитие. Предполагается, что правительства должны «создавать среду», которая лучше всего подходит для подготовки каждого ребенка к самостоятельной жизни в свободном обществе.

Принцип 4: Уважение к взглядам ребенка (статья 12)

Этот принцип уже отчасти рассматривался выше при анализе понятия «участие». Когда Государства-Стороны  отчитываются перед Комитетом о правах ребенка, то предполагается, что они расскажут и о возможностях детей выражать свои взгляды в семье, школе, в детских учреждениях и при других формах ухода, а также в рамках процедур, связанных с поиском убежища. 

Положение детей: факты и цифры

Создание Комитета по правам ребенка было гигантским шагом в самом начале процесса официального закрепления обязательств государств и обеспечения определенной формы подотчетности. Однако это было лишь началом данного процесса. Во всех странах мира необходимо пройти еще большой путь в области прав детей до того, как это будет отвечать стандартам, закрепленным в Конвенции.

Дети в мире

Из 2,2 миллиарда детей в мире 600 миллионов живут в условиях крайней нищеты. Это означает, что каждый четвертый ребенок живет менее чем на 1 евро в день.2

Каждый год почти 9 миллионов детей в возрасте до пяти лет умирают от болезней, которые вполне можно вылечить. Хотя 20 лет тому назад это число было намного выше, и оно продолжает снижаться.3

Каждый день от голода погибают 17 000 детей.4

По оценкам ООН, около 250 000 детей – мальчиков и девочек в возрасте 18 лет – связаны с вооруженными группами или вооруженными силами.5

Более 100 миллионов детей начального школьного возраста не посещают школы, при этом среди них больше девочек, чем мальчиков.6

Дети в Европе

Дети в Европе сталкиваются с многочисленными проблемами, и статистические данные, которые приведены ниже, это лишь небольшая подборка. В других разделах этих глав приводятся дополнительные подробности в отношении конкретных вопросов.

Права детей в Европе 

— Многие дети в Европе страдают от насилия в семье, в сообществе, в детских учреждениях и в других условиях. В Центральной и Восточной Европе 35% опрошенных школьников заявили, что они подвергались издевательствам в течение двух месяцев до собеседования, при этом процент колебался от 15% до 64%.7

— 19% детей в ЕС сталкиваются с риском бедности.8

— Более 626 000 детей живут в детских учреждениях в 22 странах Центральной и Восточной Европы и Содружества Независимых государств, ЦВЕ/СНГ.9

—  Некоторые группы детей страдают от дискриминации, часто по множественным признакам. Например, дети цыган часто сталкиваются с тем, что их исключают из процесса образования и ограничивают их доступ к медицинским услугам. Многие дети с инвалидностью регулярно испытывают на себе предрассудки или отсутствие понимания их ситуации, и их обычно исключают из участия в принятии решений, которые их касаются. 

— Несмотря на то, что Европейский Союз является одним из самых богатых регионов в мире, дети в странах ЕС попрежнему живут в условиях бедности. 9% детей в возрасте до 14 лет живут в домашних хозяйствах, в которых ни у одного взрослого нет оплачиваемой работы. За последние 20 лет в некоторых странах существенно возросла детская бедность и социальная изоляция, при этом самые маленькие дети сталкиваются с риском относительной бедности больше, чем какая-либо другая группа.10

Уличные дети

ЮНИСЕФ выделила три типа уличных детей: дети, проживающие на улицах, которые сбежали из своих семей и живут в одиночку на улицах; дети, работающие на улицах, которые проводят там большую часть своего времени, сами зарабатывая себе на жизнь; и дети из семей, живущих на улицах, которые проживают там вместе со своими семьями. В докладе, подготовленном Обществом в поддержку детей в Великобритании, установлено, что11

  • The number of Moroccan minors entering Spain has risen steadily since the Spanish Interior Ministry registered them for the first time in 1998. From 811 that year, the number more than quadrupled to 3,500 in 2002.
  • The number of working street children in St. Petersburg, Russia, is estimated at between 10,000 and 16,000: 20% of those children are involved in prostitution.
  • Some orphanages in Ukraine say that 97% of children leaving their institutions become homeless.
  • About 2,500 children in Georgia have turned to the street to earn money, either by begging or prostituting themselves.
  • 100,000 young people run away in the UK each year: 6.7% of the runaways had both birth parents, 13% had only a single birth parent, 18% had a step family, and 30.8% had «other family form».

Знаете ли вы количество уличных детей в своей стране?

Торговля людьми 

Почти все эксперты считают, что торговля людьми – это проблема, которая лишь усугубляется, однако одна из трудностей состоит в том, что нет общего мнения о том, сколько же людей затронуто этим явлением. Правительство США полагает, что каждый год через международные границы проходят 600 000 – 800 000 человек, ставших жертвами торговли людьми. Согласно данным Бюро ООН по наркотикам и преступности, более 20% жертв торговли людьми, как внутри стран, так и через границы государств, это – дети.13

Конвенция Совета Европы о борьбе с торговлей людьми 

Конвенция Совета Европы о борьбе с торговлей людьми вступила в силу 1 февраля 2008 года. Данный договор основан на признании принципа, согласно которому торговля людьми является нарушением прав человека и наносит ущерб достоинству и целостности человеческой личности. Задача данного всеобъемлющего договора состоит в том, чтобы:
— Предупреждать торговлю людьми
— Защищать права человека среди жертв торговли
— Преследовать торговцев людьми.

Конвенция применяется ко всем формам торговли людьми, независимо от того, кто является ее жертвой, и от формы эксплуатации.

Насилие в отношении детей

Телесные наказания 

В праве прав человека признается, что дети имеют право на защиту от всех форм насилия, в том числе от телесных наказаний – дома, в школе и в любых других условиях. Однако общество по всему миру, в том числе во многих европейских странах, по-прежнему терпит и даже одобряет некоторые формы насилия в отношении детей, в частности те, которые используются в домашних условиях. В 1998 году Европейский суд по правам человека вынес постановление, ставшее вехой в его прецедентной практике («А. против Соединенного Королевства»), а именно первое постановление о телесных наказаниях со стороны родителей. Ребенок «А» – мальчик из Англии – был избит своим приемным отцом палкой, и это оставило сильные синяки. Европейский суд постановил, что в данном случае было нарушено право мальчика на защиту от унижающего достоинство наказания.  По состоянию на июнь 2011 года телесные наказания признаны незаконными в школах в 117 государствах, хотя лишь в 29 из них дети защищены от жестоких наказаний, где бы то ни было, в том числе и дома. 22 государства-члена Совета Европы запретили насилие  дома, в школах, в пенитенциарных учреждениях и в детских учреждениях.15 

Правильно ли запрещать любые формы телесного наказания детей?

Кибер-травля и изображение сексуального насилия 

Дети подвергаются многочисленным рискам, когда они используют Интернет, например, когда они просматривают неподходящие материалы, или подвергаются издевательствам и преследованиям в Интернете, или же когда они становятся жертвой надругательств и эксплуатации, например, в форме домогательств в отношении детей. Люди, постоянно работающие с детьми, могут принимать меры, защищающие их от этих опасностей:

  • Осуществляя индивидуальные действия, такие как сообщения, жалобы или опросы, если они узнают, что ребенок подвергался таким рискам, или же если они обнаруживают незаконный или опасный материал в Интернете.
  • Защищая детей благодаря распространению среди них информации и обсуждению с ними этих вопросов.
  • Просвещая родителей, которым необходимо осознать опасности пользования Интернетом, и возможности контроля над теми веб-сайтами, которые посещают дети.

 Совет Европы разработал интерактивную игру для детей под названием «Дикий Интернетлес», которая помогает детям выявить виртуальные опасности и их избегать, посещая Интернет в безопасных условиях. 

Сексуальное насилие

Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что каждый пятый ребенок в Европе становится жертвой какой-то формы сексуального насилия. Считается, что в 70%-85% случаев насильник – это человек, которого ребенок знает и которому он доверяет. Сексуальное насилие в отношении детей может принимать разные формы: сексуальное насилие в семье, детская порнография и проституция, развращение, обращение с «грязными» предложениями через Интернет и сексуальное насилие со стороны сверстников.  Сексуальное насилие в отношении детей существует во всех странах в Европе, однако имеется много препятствий, мешающих составить ясную картину его масштабов, глубины и характера.

Национальный комитет по защите детей в Интернете (воссоздан в июне 2013 г.) Постановлением министерства № 257 «Опыт защиты детей в Интернете в исламе Египта».

Презентация на тему: «Национальный комитет по защите детей в Интернете (воссоздан в июне 2013 г.) на основании постановления министра № 257« Опыт защиты детей в Интернете в исламе Египта »» — стенограмма презентации:

1 Национальный комитет по защите детей в сети (воссоздан в июне 2013 г.) Постановлением Министерства №257 Опыт защиты детей в Интернете в Египте Ислам Омран Координатор Комитета по защите детей в Интернете Министерство связи и информационных технологий, Египет

2 Вклад всех заинтересованных сторон на благо наших детей Результат (восстановлен в июне 2013 г.) Постановлением Министерства № 257 Национальный комитет по защите детей в Интернете

3 3 Мультистейкхолдеризм Академия Правительство Частный сектор Гражданское общество

4 4 Национальный комитет по защите детей в Интернете (заинтересованные стороны)

5 5 Открытие каналов для обсуждения между организациями-членами Национального комитета COP. Общение с международными организациями, поддерживающими COP. Поддержка безопасной среды для использования Интернета детьми в соответствии с объемом работы членов комитета COP. Оценка текущего статуса COP в Египте, проведение исследований, исследований, статистики… и т.п.в связи с этим Определение национальной стратегии повышения осведомленности о безопасности детей в Интернете Задачи Комитета по защите детей в Интернете

6 Законы и законодательные акты о технологических решениях Национальный комитет практикующих сообществ Комитет по исследованиям и исследованиям в области образования и СМИ Комитет по защите детей в Интернете


7 7 (Группа технологических решений) Создание кодекса этики для всех поставщиков интернет-услуг в Египте Создание кодекса этики для всех операторов мобильной связи в Египте Использование системы «NET Clean» Применение семейного Интернета через TE Data, одного из крупнейших поставщиков Интернет-услуг в Египет предоставляет пакеты родительской защиты для кнопок защиты «Link Dot Net» и «Link DSL» Комитет по защите детей в Интернете

8 8 (Исследовательская группа) Проведение совместно с Microsoft исследования репутации в Интернете. Проведенное GSMA и NTT DOCOMO региональное исследование использования мобильных телефонов детьми в трех других арабских странах (Алжир, Калифорния и Ирак) Проведение множества исследований, посвященных Интернету поведение и тенденции в международных организациях Подготовка научного хранилища для сбора всех академических исследований, связанных с Комитетом по защите детей в Интернете.

9 9 (Группа по образованию и наращиванию потенциала) Соревнование по SMS Улучшение текущих учебных программ практикующих сообществ в школах Обращение к Институту информационных технологий (ITI) для включения новой главы COP в их учебные планы Применение модели Совета МСЭ (MUN) в школах Комитет по защите детей в Интернете

10 10 Участие во многих форумах для организаций журналистики. Подготовка руководящих принципов и умных советов по защите детей в Интернете для использования в качестве плакатов, брошюр и т. Д.Форум цифрового общества Microsoft Competition, 1 июня, выпуск первого буклета для защиты детей в Интернете «Вместе за более безопасный Интернет». Празднование Дня безопасного Интернета. Конкурс Oracle Создание раздела для COP на веб-сайте MCIT (Группа по работе с СМИ и осведомленностью) Защита детей в Интернете Комитет

Безопасность детей — Официальный портал правительства ОАЭ

Сообщить о жестоком обращении с детьми

Вы можете сообщить о жестоком обращении с детьми в МВД по номеру горячей линии 116111 или через веб-сайт Центра защиты детей МВД и приложение «Хемаяти» (арабское слово «защити меня») (доступно для Android и iOS).

Другие каналы:

  • Управление общественного развития — CDA на горячей линии: 800988
  • Приют для женщин и детей EWAA по горячей линии: 8007283
  • Дубайский фонд женщин и детей по телефону 800111
  • Центр защиты детей в Шардже по бесплатному телефону доверия 800 700.
  • Фонд помощи детям и женщинам Хемая — Аджман по горячей линии: 800himaya (800446292)
  • Центр для женщин и детей «Аман» при полиции РАК — 07-2356666

Ссылки по теме:

Права детей

ОАЭ стремятся защитить детей от всех форм насилия.

Подробнее о правах детей в Законе Вадима ОАЭ.

Безопасность детей

Инициатива «Группа защиты детей»

Министерство образования (МО) запустило инициативу «Группа защиты детей» для учащихся государственных и частных школ ОАЭ. Инициатива направлена ​​на защиту детей от всех форм вреда, халатности и жестокого обращения, с которыми они могут столкнуться в школе или дома, а также на обеспечение их безопасности в отношении их физических, психологических и образовательных аспектов.

Чтобы сообщить о случаях жестокого обращения с детьми, позвоните в Отдел защиты детей Министерства образования по специальному номеру 04-217666 или в Центр защиты детей Министерства внутренних дел по телефону 116111 или отправьте сообщение по электронной почте на [email protected] вместе с подтверждающими документами, если таковые имеются.

Подробнее об инициативе «Группа защиты детей».

Комитет и центр защиты детей

Министерство внутренних дел (МВД) создало Высший комитет по защите детей в 2009 году и Центр защиты детей МВД в 2011 году, чтобы взять на себя роль по разработке, реализации и адаптации инициатив и процессов, направленных на обеспечение безопасности, защиты и защиты всех живущих детей. в ОАЭ или даже тех, кто приезжает в качестве посетителей.Комитет играет ключевую роль в обеспечении безопасности детей, потому что достижение справедливости и защиты детей — это общая ответственность.

Полезные ссылки:

Информационная кампания

Информационная кампания под названием «Вместе к предотвращению жестокого обращения с детьми» была запущена для повышения осведомленности общества и просвещения родителей и учителей посредством семинаров, курсов и кампании в СМИ о различных формах жестокого обращения с детьми и способах его предотвращения.

Полезные ссылки:

Горячие линии

Школьники могут использовать номер горячей линии 80051115, чтобы напрямую связаться с Министерством образования по любым вопросам, которые могут повлиять на их учебный процесс. Работой горячей линии руководят специалисты по образованию.

Культура безопасности в школах

Министерство образования является официальным тренером в соответствии с Институтом охраны труда и здоровья (IoSH), который является уполномоченным органом для профессионалов в области здравоохранения и безопасности.Основная цель состоит в том, чтобы изменить поведение учащихся в отношении здоровья и безопасности, сделав это частью их культуры, и если они столкнутся с какой-либо опасностью, кризисом или опасностью, они смогут с ними справиться.

Полезные ссылки:

Запрет телесных наказаний

Министерство образования стремится установить взаимное уважение между учителями и учащимися, поддерживать современные методы обучения и запрещать телесные наказания и поведение, противоречащее традициям и обычаям ОАЭ.

Кодекс поведения учителей

Министерство образования работает над новым кодексом поведения и этики учителей. В нем будут изложены обязанности и права учителей в государственных и частных школах, принимающих учебную программу министерства. Кодекс дополняет правила поведения, принятые министерством для учителей.

Безопасная транспортировка

По всей стране было запущено несколько инициатив, направленных на обеспечение безопасного передвижения студентов.К ним относятся:

Противодействие издевательствам

Высший совет ОАЭ по материнству и детству в сотрудничестве с ЮНИСЕФ, Министерством образования и Департаментом образования и знаний Абу-Даби выпустил Руководство для родителей по борьбе с запугиванием (PDF, 120 КБ). Это руководство поможет родителям определить, является ли их ребенок жертвой издевательств или он издевается над другими, и что можно сделать, чтобы это остановить.

Прочтите о кодексе поведения студентов.

Также читайте о борьбе с торговлей людьми в ОАЭ.

Защита детей в Интернете


— # COVID19 подчеркивает важность обеспечения безопасности детей в Интернете. В новом пакете ресурсов от ЮНИСЕФ и МСЭ, GPEVAC, ЮНЕСКО, УНП ООН, Глобального альянса WePROTECT, ВОЗ и Всемирного фонда детства США излагаются ключевые приоритеты и рекомендации по продвижению положительного опыта в Интернете для детей.
— Программа действий по снижению негативного воздействия COVID-19 на детей: В соответствии с аналитической запиской Генерального секретаря о влиянии COVID-19 на детей, МСЭ, ЮНИСЕФ, УВКБ ООН, УВКБ ООН, ЮНОДК, МОТ, МОМ, ООН Межучрежденческая рабочая группа по насилию в отношении детей создала Агентство действий, обеспечивающее права ребенка и межсекторальную основу для действий во время и после COVID-19. Программа действий находится здесь: Межучрежденческая рабочая группа по насилию в отношении детей Программа действий (арабский, французский, Испанский)

— Дети с повышенным риском нанесения вреда в Интернете во время глобальной пандемии COVID-19:
Новая техническая записка от ЮНИСЕФ и МСЭ, GPEVAC, ЮНЕСКО, УНП ООН, Глобального альянса WePROTECT, ВОЗ и Всемирного детства Фонд США стремится помочь правительствам, компаниям в области ИКТ, педагогам и родителям защитить детей в условиях изоляции.
Здесь можно найти техническую записку: COVID-19 и его последствия для защиты детей в Интернете

— Эксперты ООН призывают к незамедлительным действиям по снижению повышенного риска насилия в отношении детей:
Права человека ООН Эксперты обратились к государствам с призывом усилить меры защиты детей, чтобы помочь защитить благополучие миллионов детей во всем мире, которые могут быть более подвержены насилию, торговле, контрабанде, сексуальному насилию и эксплуатации во время пандемии COVID-19 .

— Австралийская комиссия по электронной безопасности запускает Глобальный совет по онлайн-безопасности для родителей и опекунов:
Австралийский eSafety разработал Глобальный онлайн-совет по безопасности для родителей и опекунов — COVID 19 pack , предназначенный для родителей и опекунов по всему миру чтобы обезопасить своих детей в Интернете.
Найдите здесь глобальные онлайн-советы по безопасности для родителей и опекунов — COVID-19 ( арабский , китайский, английский , французский, русский, Испанский )

Взаимодействие с другими людьми

Комитеты — Генеральная ассамблея Северной Каролины

Выберите активный комитет…Комитет по надзору за административными процедурами, Jt Leg (Non-Standing) Старение (Постоянный Дом) Сельское хозяйство (Постоянный Дом) Комиссия по изучению осведомленности в сельском хозяйстве (Непостоянный) Сельское хозяйство, Natl, Econ Resources, Jt Leg.Oversight Comm. (Непостоянные) Сельское хозяйство / Окружающая среда / Природные ресурсы (Положение в Сенате) Контроль за употреблением алкогольных напитков (Положение в Палате) Ассигнования (Положение в Доме) Ассигнования на сельское хозяйство, природные и экономические ресурсы (Положение в Сенате) Ассигнования на Министерство транспорта (Положение в Сенате) Ассигнования на образование / высшее образование (статус в сенате), ассигнования на сектор государственного управления и информационные технологии (статус в сенате), ассигнования на здравоохранение и социальные услуги (статус в сенате), ассигнования на правосудие и общественную безопасность (статус в сенате), ассигнования, на сельское хозяйство и природные и экономические ресурсы (палата представителей) Постоянные) ассигнования, капитальные (жилищные) ассигнования, образование (жилищные) ассигнования, государственные ассигнования (жилищные) ассигнования, ассигнования на здравоохранение и социальные услуги (жилищные) ассигнования, информационные технологии (жилищные) ассигнования, правосудие и общественная безопасность (дом Постоянные) Ассигнования, Транспортные (Жилищные) ассигнования / Базовый бюджет (Постоянный сенат) Банковский (Постоянный) Комитет по надзору за капитальными улучшениями, Jt.Нога. (Независимый) Комитет по вопросам карьеры и готовности к колледжу (LRC) (2019) (Незаменимый) Целевая группа по детской смертности (автономная) Торговля (Постоянная палата) Торговля и страхование (Постоянная должность в Сенате) Отношения с сообществами, правоохранительные органы и правосудие, Специальный комитет Палаты представителей по (Избранной палатой) перераспределению избирательных округов в Конгрессе, Jt. Sel. Comm. (2019) (Незарегистрированный) Изменение избирательных округов в Конгрессе, Jt. Sel. Comm. (2019) (Незарегистрированный) Изменение избирательных округов в Конгрессе, Jt. Sel. Comm. (2019) (Независимые) Судебная комиссия (Незавершенные) COVID-19, Специальный комитет Палаты представителей по (Выбор палаты) помощи при стихийных бедствиях, Специальный комитет Палаты представителей по (Выбор палаты) Комм., Jt. Нога. (Внешнее) Образование — Общественные колледжи (Постоянное членство) Образование — K-12 (Постоянное членство) Образование — Университеты (Постоянное членство) Комитет по надзору за образованием, Jt Leg (Независимое) Образование / Высшее образование (Постоянное положение в Сенате) Выборы и Закон об этике (Постоянная палата) Комитет по надзору за выборами, Jt. Нога. (Непостоянный) Комитет по надзору за управлением в чрезвычайных ситуациях, Jt. Нога. (Non-Standing) Energy and Public Utilities (House Standing) Energy Policy Commission, Jt. Нога. (Непостоянный) Окружающая среда (Постоянный Дом) Комиссия по экологической экспертизе (Независимый) Этика (Постоянный Дом) Финансы (Постоянный Дом) Финансы (Постоянный Сенат) Генеральное правительство, Jt.Надзорный комитет. (Non-Standing) General Statutes Commission (Non-Standing) Правительственные операции, Jt. Нога. Комиссия (внебюджетная) Здравоохранение (Домашняя) Здравоохранение и социальные услуги, Jt. Нога. Комиссия по надзору (внебюджетная) Здравоохранение (Постоянная палата) Национальная безопасность, вооруженные силы и по делам ветеранов (Постоянная палата) Бездомность, приемные семьи и иждивенцы (Постоянная палата) Операции по информационным технологиям Comm. (Независимые) Информационные технологии, Jt Leg Oversight Comm. (Непостоянное) Страхование (Постоянная палата) Судебная власть (Постоянная палата) Судебная власть (Постоянная Палата) Подкомитет судебной власти по гражданским делам (Постоянная палата) Подкомитет судебной власти по уголовным делам (Внутренняя власть) Правосудие и общественная безопасность, Jt.Нога. Комиссия по надзору (внепостоянная) Комитет по законодательной этике (внепостоянная) Комиссия по исследованию законодательства (внепостоянная) Комиссия по законодательным службам (внепостоянная) Местное правительство, Jt. Нога. Комитет (вневременная) лотерея, Jt. Нога. Надзорный комитет. о государственной (независимой) комиссии по надзору за здоровьем Medicaid и NC, Jt. Нога. (Непостоянное) Злоупотребление метамфетамином, Leg. Комн. по кандидатурам в подкомитет (внепартийных) муниципальных корпораций, специальный комитет сената по (избранным сенатом) пенсиям и пенсионным (постоянным) пенсиям и пенсионному возрасту и старению (постоянный статус в сенате) Комиссия по надзору за инновационной инициативой.(Отдельно) Тюремная безопасность, Специальный комитет Сената по (Выбор Сената) Комиссия по надзору за оценкой программы, Jt. Нога. (Непостоянный) Перераспределение округов (Постоянный статус палаты) Перераспределение округов и выборы (Постоянный статус Сената) Регуляторная реформа (Постоянный статус Палаты) Жилищное планирование и выдача разрешений, Комитет палаты представителей по (Выбор палаты) Комитет по изучению законодательства о доходах (внепрерывный) Правила и деятельность Сенат (Постоянный сенат) Правила, календарь и деятельность палаты (Постоянная палата) Комитет по спутниковому мониторингу (LRC) (2019 г.) (внебюджетный) Школьная безопасность, Комитет палаты представителей по региональному надзору за социальными службами (выбор палаты) и Рабочая группа по сотрудничеству (2017) (Независимые) Государственные и местные органы власти (Постоянная палата) Государственные и местные органы власти (Постоянная Палата в Сенате) Комиссия по выбору статуйного зала.(Non-Standing) Речной мусор / повреждения, вызванные штормом, Jt. Выберите Comm. (2017) Стратегическое планирование транспорта и решения по долгосрочному финансированию (внеплановые), Специальный комитет Палаты представителей по (Выбор палаты) Транспорт (Постоянная палата) Транспорт (Постоянный сенат) Транспортный надзор, Jt Leg Committee (Non-Standing) Страхование по безработице, Jt Комиссия по надзору за ногами (независимые) Ресурсы дикой природы (постоянные дома)

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Back to top